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变换运动负荷、练习内容和练习形式的训练方法是（　　）
以下关于终结性评价的描述正确的是（　　）
下列不属于人体四大基本组织的是（　　）
人体在应付日常工作之余，自身不会感到过度疲倦，还有余力去享受休闲及应对突发事件的能力称为（　　）
什么是“极点”现象?怎样克服“极点”现象?
简述运动训练的基本原则。
学生体育学习成绩评定的形式有哪些?
案例： 某校初二(1)班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是： (1)通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作； (2)快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。 教学过程： (1)上课，教师宣布该堂课的内容和目标。 (2)教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。 (3)学生观察教师动作，模仿。 (4)自由分组练习。 (5)教师总结，学生自评。 (6)游戏：打龙尾。 将学生分为两组，每组15人。其中一组学生站在圈外，拿着球掷向圈内排成纵队的另一组组员，被击中的学生要退出游戏，一直到所有组员都被击中，游戏结束。 (7)回收器材，宣布下课。 问题： (1)该案例中采用了哪些教学策略7． (2)结合体育知识谈谈教学设计的思路以及值得借鉴的地方。
案例： 王老师是初中三年级的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有 32人。 教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势(正立)。 教学目标：激发习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣；初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。 教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师通过带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习，分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。 ⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业(能够熟练掌握手型)，宣布下课。 问题： (1)根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学目标，为什么? (2)指出王老师的教学过程中的优缺点。
阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和教学过程。 某初二(2)班学生共40人，其中男生20人，女生20人。 教学内容：弯道跑、推铅球。 器材：铅球。
骨的组成不包括（　　）
以下武术器械中属于短器械的是（　　）
体育教学工作的基本原则包括身心全面发展原则、合理运动负荷原则和（　　）
前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学的哪一阶段（　　）
人体骨骼肌纤维大概可分为（　　）

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