首页
题库分类
从业资格
公务员
医药卫生
建筑工程
研究生
职称英语
财务会计
找答案
登录
注册
搜题
语音搜题
拍照搜题
问题详情
⚠ 重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、（ ）、（ ）。
所属分类：
教育学、心理学(中学)
所需题豆：
1
个
浏览量：
1
次
答案：
答案解析
查看答案
购买前请仔细阅读《购买须知》· 查看答案扣 1 次搜题次数
栏目最热
苏格拉底的“产婆术”属于（ ）教学原则。
心智技能的培养首先应该激发学生的{pz_填空}。
教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
简述人格发展阶段理论的教育意义。
“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）教育所推崇的理想。
情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（ ）
简述布鲁纳的教育目标观。
刺激分化
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。 A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因
小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査这种行为属于（ ）。 A.焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫恐惧
相关题目
教师学习学校教育心理学冇何意义？
如何运用感知规律提高直观教学效果？
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
简述加涅的指导学习理论。
简述促进理解的方法。
简述学习测量和评定的主要功能。
疲劳
禀赋优异儿童
学习(狭义）