一小球在弹簧的弹力作用下振动，弹力F=-kx，而位移x=Acosωt，其中，后，A和ω都是常数。求在t=0到搜题

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一小球在弹簧的弹力作用下振动，弹力F=-kx，而位移x=Acosωt，其中，后，A和ω都是常数。求在t=0到t=π／2ω的时间间隔内弹力给予小球的冲量。

所属分类： (中学)物理学科知识与教学能力所需题豆： 1 个浏览量： 2 次

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图中倾角θ=30。的粗糙斜面固定在水平地面上，长为l，质量为m，粗细均匀，质量均匀分布的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端平齐，用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到绳刚好全部离开斜面(此时物块未到地面)，在此过程中，( )。
跳水运动员自10m跳台自由下落，入水后因受水的阻碍而减速，设加速度口=-kυ2，k=0．4m-1。求运动员速度减为人水速度的10％时的入水深度。
高中物理某教科书中描述的一个演示实验如图 1 所示。在振幅较小的情况下，通过该实验能初步得出的结论是（）
下面是某教师在讲授“比热容”时的片段。师：大家是否有类似的经历，在太阳的照射下，海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉；在傍晚时分，沙子已经凉了下来，海水却仍然是温暖的。为什么沙子和海水的温度不一样呢今天我们来学习比热容的内容。老师做实验，大家注意观察。接下来我使用两个规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计，将两个加热器浸入初温相同、质量相同的液体中，一个是水，另一个是食用油。大家观察相同时间内液体升高的温度，看能得到什么结论生：食用油热得比较快。师：大家观察得很仔细。实验结果表明，不同物质在升高相同的温度时，吸收的热量不同，这就是比热容，其符号是c，单位是J／(kg℃)。接下来我们讲…… 问题： (1)对上述课堂实录进行评析。 (2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。
初二某位学生在学习了欧姆定律之后，对欧姆定律的表达式I=U/R等进行了推导，得出R=U/I，他认为这两种表达式具有相似之处，并根据欧姆定律的表述方式对R=U/I进行了描述：导体的电阻与导体两端的电压成正比.与导体中的电流成反比。问题： (1)请指出该生的描述错误，并分析错误原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生正确理解电阻的定义式。(10分)
一无限长直圆筒，半径为R，表面带有一层均匀电荷，面密度为σ，在外力矩的作用下，这圆筒从t=0时刻开始以匀角加速度α绕轴转动.在t时刻圆筒内离轴为r处的磁感应强度B为( )。
简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。
“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“重力，，的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。材料二：教学对象为八年级学生。(1)简述重力的概念。(4分) (2)根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“重力，的教学设计(不少于300字)。(24分)
一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。已知AB和AC的长度相同。两个小球P、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑．比较它们到达水平面所用的时间( )。