反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是（ ）。

教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（ ）。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。

学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（ ）。

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后．李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（ ）。

埃里克森认为，自我同一性与个体职业的选择、性别角色形成、人生观的形成有着密切联系，形成自我同一性的年龄段是（ ）。

学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（ ）。

《歌德传》写道：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竞有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静。又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑．他能自觉为超人，去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。”这段话描写主人公的（ ）。

教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。

教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ ）。

张老师相信，只要自己努力，就一定能提高班里学习困难学生的成绩，表明张老师具有较好的（ ）。

教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。

属于学习的选项是（ ）。

研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。

“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映人的需要具有（ ）。